Вернуться в профиль
Организация работы с учеником
Работа с учеником устроена по особенной методике, которая направлена на систематизацию знаний и организацию учебного плана занятий. У каждого ученика (вне зависимости от типа проведения занятия: дистанционно или на выезде/у себя) имеется папка (для занятий, проводимых дистанционно мою создается папка на рабочем столе и впоследствии высылается ученику), в которой находиться вся необходимая информация о наших занятиях: на первой странице всегда размещается две таблички, в каждой из которых отмечается дата проведения классной работы/проверки домашней работы и результат задания (выполнено-"+", или невыполнено-"-"), чтобы в дальнейшем скорректировать учебную программу и более подробно разбирать задания, которые вызывают затруднения; на последующих пяти страницах еженедельно вкладываются тесты, проверочные, контрольные работы, домашние задания (причём все задания составляются собственноручно, поэтому списать у ребёнка не получится!); а на оставшихся станицах теория для заучивания, потому что без теории нельзя осознанно решить ни одно задание ни в алгебре, ни в геометрии, ни в математическом анализе, и тем более ни в информатике. Так как папка находится у ученика, родители всегда могут отслеживать его успеваемость.
Так же ребенку выдается две тетради: одна для классных работ, другая для домашних. Тетрадь для домашних работ сдается регулярно и проверяется в начале урока, пока ученик решает 5-минутный тест по пройденной теме.
Несмотря на строгость оценивания и требования выполнения домашней работы (её размер зависит от целей ученика: стандартно домашняя работа состоит из 15 заданий, но тем, кому срочно нужно догнать материал или подготовиться к экзаменам размер может достигать 30 заданий), я раз в две недели провожу мини-семинар, где обсуждаю нестандартные и интересные задачи, а также знакомлю ребенка с миром математики и с трудами ученых, внесших большой вклад в развитие науки (часто подкрепляю материал видео-роликом или презентацией).
Вернуться в профиль